Piaget

O trabalho de Piaget (1896- 1980) centrou-se no desenvolvimento da inteligência infantil, procurando perceber o modo de construção do conhecimento humano dando origem à Epistemologia genética um dos ramos da psicologia actual.

Analisando os erros cometidos pelos alunos do ensino primário na realização de testes verificou que estes eram semelhantes, obrigando-o a explicar o pensamento das crianças com qualidades diferentes do pensamento do adulto.

 Como é que o conhecimento humano é ampliado?
A sua resposta era, “o conhecimento é uma construção progressiva de estruturas lógicas que vão sendo suplantadas por outras estruturas lógicas mais complexas e mais poderosas até à idade adulta.” Assim a lógica infantil e os seus modos de pensar são inteiramente diferentes dos adultos.

Existindo quatro estados de desenvolvimento intelectual com características qualitativas diferentes:

• Sensório-motor
• pré-operatório
• operações concretas
• operações formais

Assim sendo o ser humano deixa de ser considerado como um ser passivo passando a moldar o mundo em que vive. O conhecimento não é inato mas resulta da interacção do organismo com o meio.

Sérgio Freitas